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如何鍛煉嗓子-讓嗓子越來越好

 
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  • 發布日期:2012-07-07 11:33:30
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歌唱學習除了要有較好的嗓音條件外,還要有正确的訓練方法,現如今歌唱派别不一,唱法繁多,訓練方法各異,但不外如下幾種。
  一,“真”
  真,指真聲機能。歌唱訓練,中、低聲區是初學者重點訓練的聲區,也是歌唱訓練的基礎聲區。因此,我們要認真、細緻的修飾真聲機能,尤其對女聲的訓練。為了狹隘的所謂避免出現真假聲銜接的痕迹,如果将真聲機能“槍斃”掉,用半個嗓子歌唱,而且習以為常,那是令人非常遺憾的。
  二,“假”
  假,即假聲機能。歌唱訓練進入到中、高聲區時,必定要使用假聲機能。假聲機能運用得當與否,是聲樂訓練中能否進入頭腔,突破高音的關鍵。正确運用假聲機能的歌唱感覺和聲音效果應當是:真的假聲、假而不空、假而不暗、假而不憋、假而不虛。當然、真假聲必須銜接好,不要出現銜接的痕迹的“坎兒”,更不能出現破裂音,要自然、舒适地連為一體,音色上要統一。
  三,“實”
  實,即音質要結實。音質的“實”與藝術表現 中的“柔”是兩個不同性質的問題,并不是出現“虛”聲,才能産生“柔”的效果。在“實”的音質上,演唱出“柔”的藝術效果,才是技藝高超的象征。
   “寬”,指的是音域和聲音振幅的強弱。當代聲樂技術已進入新的階段,即要求演員不僅在本聲部音域中要做到富富有餘,而且要求在不升、降調的情況下,可以演唱其他聲部曲目。這樣,對于一個演員來說,不僅要有較寬的高、低音音域,而且還要求演員要有較寬厚的嗓音威力。
  “亮”,指嗓音的音色。明亮的色彩,是光明、富麗、年輕的象征。在聲樂訓練中,有些教師往往怕學員出亮音,這是對聲音認識的錯誤,如不糾正也會教學質量的提高。
  “前”,指聲音的走向和穿透力。演員嗓音走向應當向前,而不是向後運動。要讓最後一排觀衆聽見,因此要吧聲音送出來,這本是極為淺顯的道理,但在聲樂教學中,有些教師卻怕學生把聲音唱出來。這些教師在日常生活中也是不喜歡大舌頭似的講話,不喜歡口中含着東西似的講話,可是在進行聲樂教學時,卻出現了反常的心理現象。有些教師對此種做法進行辯解,認為防止聲音太白了才這樣要求的。聲音太白是應當防止,但用正确的方法演唱而産生的亮音是嗓音的生命,害怕它、有意回避他是沒有道理的。
  “高”,指氣息的深沉,即腹式呼吸方法。實踐證明,呼吸運用得當否,是藝術歌唱成敗的關鍵;是藝術歌唱成熟與否的标志。如何能使每一個最短的音符都唱在氣流上,不失去氣息的支持,是獲得完美無缺的嗓音質色的最根本的基礎和保證。嗓音訓練中出現的各種弊病,究其原因,多數是因為沒有掌握腹式呼吸的支持而造成的。
  “美”,主要是指語言發音的美,嗓音質色的美,樂感好,情感處理的準确、真切等等。歌唱藝術要給觀衆以整體的美感,這是人們一般審美情感的需要。歌唱藝術包含有字、聲、樂、情、表演等多項藝術内容,其審美範圍也就更為廣泛,沒有整體藝術美感的完整表現,是不能稱為藝術家的。
  以上九字可以說是嗓音訓練的嗓音規格。

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